第175章 “苦菊”
校图书馆里。
看完了书里的内容，胡言感到自己久久不能平静。
尹志杰究竟是怎么想的？他是如何看待这个世界，又是如何看待这所学校的？
胡言发现，随着自己越了解这个人，这个人的形象反而越来越模糊。他的行为之间充满了矛盾，让人完全琢磨不透他的想法。
他也感觉到，李骞这个人处境也非常困难。
李骞不仅要哄好尹志杰，还要保持和学生会的联系。
尹志杰的性格捉摸不定，学生会和校方的态度也很模糊，而且这学校里还有很多的谜语人，更有神灵和神秘力量这两个诡异的东西。
这种复杂的局势下，所有知道真相的清醒者，都处于痛苦、疯狂或麻木中，但是李骞居然处理好了这些关系。尹志杰拿他当好友，学生会有需求也会优先找他，这个人的能力可见一斑。
虽然尹志杰才是副本里最重要的角色，但是李骞似乎也有自己的秘密。
“啧。”
胡言看了看时间。现在才下午两点，他的探索时间还很充足。
考虑到图书馆里很有可能还会有其他线索，胡言又在图书馆里翻找了一段时间。
他又在几本书里发现了涂鸦。这些黑色笔迹如同盘曲的蚯蚓，猥琐地蜷缩在书页上不起眼的段落空隙里。
这些图画都藏在一些习题册或者是教材书的某一页，而这些书籍都覆满了灰尘，显然一直没有被翻阅过。
尹志杰画下了这么多的线索，学校里居然没有一个人注意到。当然，更有可能的情况是，这些书籍根本没有人会阅读，那些涂鸦也就因此没有被人发现。
胡言把能找到的涂鸦，都检阅了一遍。
它们分布范围极广，但是都处于书籍被折角的页数上，很容易就能翻到。
不过，这些涂鸦内容大同小异，画风也相当统一。在这些涂鸦里，共同出现的事物有这几个：
大块漆黑的阴影。这个应该是黑色物质，并且分布范围和占据区域都极广。在有些涂鸦里，有黑色的触手和一些不可名状的结构，从这些黑色阴影里延伸了出来，可能暗示的就是神灵从这些【空隙】延展出了祂的力量。
恶魔形态的小人。这个小人显然指的是校长，他在涂鸦里似乎一直在研究某种奇异的东西，最终他在研究中达到了“飞升”，精神层面上接触到了某个来自外空间的存在。在这次接触之后，恶魔小人开启了一个黑洞状的东西，把神灵的力量导入了学校。
奇形怪状的中空图案。胡言已经确定，这个图案对应的是火焰。这些图案在涂鸦中的反复出现，似乎暗示了学校里爆发过的几次火灾。
其他小人。胡言发现有的小人头部是一片漆黑，有的则是空白，这应该是对应着受到侵蚀程度不同的人。
除此之外，其他在涂鸦里出现的意象都很模糊。如同无知的幼儿把油泥塑造成的形状，被用抽象而杂乱的线条表现了出来，让人看不明白。
涂鸦描绘的内容，在胡言简要的破译之后，和胡言了解的情况大致吻合。
这些涂鸦描绘的就是尹志杰的所见所闻，夹杂着他主观的想法——比如那个非常丑陋的恶魔小人。
不过，胡言看并分析了它们的内容之后，却没有得到系统提示。
显然，这些涂鸦的内容不涉及世界观。实际上，以胡言目前对世界观的探索进度，这些图案的内容全部都可以被解释，仅剩的几个疑点也只是涉及到人际关系的事情。
胡言回想起尹志杰之前的种种表现，自言自语道：“尹志杰身上肯定还有秘密，只不过他自己可能都不清楚，也可能是他不愿意告诉别人。”
他没有忘记一点：校长接触神灵、创立学校是二十年前的事情。但是，尹志杰还不到二十岁，他也不可能经历学校里发生的所有事情，所以肯定还有线索要在别的地方找。
胡言明白，他目前还没有破解的世界观，可能就是尹志杰隐瞒的内容，以及学校建立之初发生的某些密辛。
至于逃出学校，按照这个副本里的说明，只要拿到一块“流星之约”，就有办法离开学校。
所以，如果想要达成逃脱线的话，前提要求并不是非常高。那么，逃脱线通关评分肯定大部分取决于世界观的破解进度。
“看起来，很多信息都还隐藏着。”
他又在图书馆里翻找了片刻，但是这里图书量确实太大了，他并没有时间找到任何涉及到学校过去的书籍。
胡言思索片刻，考虑着现在的情况。继续在图书馆里翻找，这无异于大海捞针，肯定是不明智的。他可不相信副本会把所有的重要线索全部放在图书馆里。
而且，他无法确定自己是否还会再次回到第三阶段。如果无法亲身去经历过去，那么他只能在现在在学校里去挖掘。
而对于尹志杰出生之前发生的一切，以及其他那些学生无法接触到的事情，他目前唯一的了解手段，就是采访那些在学校里长久停留的老人。
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