他明明记得和孩子们说过，自己的工作是作家啊！
第四句：【爸爸说他是作家，我不信，因为我从来没见过天天捧着手机和电脑的作家，也没见过天天去厨房做菜的作家。】
自第四句开始，作文的风向就变得有些不对劲了。
整篇作文，除了一开始对自己的夸赞之外，其他内容，话里话外好像都在说，自己是个小白脸。
比如：爸爸特别喜欢逗妈妈开心。
又比如：爸爸每天都运动，妈妈说这个习惯很好，让我和哥哥姐姐都要向爸爸学习。
看完全篇后，秦宋回过头看这篇作文的第一句话和第二句话。
这夸奖，怎么感觉有些阴阳怪气的呢？
“小北爸爸，您再看看小北这次月考的作文——《我的妈妈》。”许老师又将一张复印了作文内容的A4纸递了过来。
秦宋接过，放眼看去，全篇内容，尽是赞美。
在小北的作文里，写着妈妈如何漂亮，如何勤奋，如何善良，以及如何......欺负爸爸。
秦宋看完这两篇作文，终于明白，孙老师所说的如雷贯耳，是什么意思了。
合着在这些老师眼里，从这两篇作文看来，自己成了被包养的小白脸了。
小北当然不知道什么是包养，他只是把他眼里的爸爸和妈妈写出来了而已。
事实也是如此，除了没把秦宋的工作交代清楚。
也正是这一点，让老师们认为，秦宋是被包养的小白脸。
他抬头看向许老师，只见许老师说道：“小北爸爸，我没有瞧不起你的意思。”
“我之所以想来找你聊一聊，是想和你说，你们夫妻俩的相处方式......最好还是......呃........”
“总之，父亲的言行举止，对儿子的影响是很大的。”
“你们是重组家庭，这就更要注意了。”
“慢着。”秦宋一头雾水道：“什么重组家庭？”
“您不用解释，我懂的，懂的。”
秦宋：“........”
他语气无奈道；“秦南和江北之所以同岁不同姓并且长得不像，是因为他们是异卵双胞胎，而且小北的妈妈是独生女，所以我就让小北跟母姓了。”
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